Que vous développiez un produit IA destiné aux jeunes, conceviez une fonctionnalité IA pour les élèves, dirigiez une école face à l'IA, pilotiez une ONG dans ce domaine, ou que vous vous prépariez à y entrer — c'est ici que vous apprenez à bien faire les choses. Ancré dans les sciences de l'apprentissage, les neurosciences cognitives et la sécurité des enfants et des jeunes.
Le marché IA × éducation se développe rapidement — mais la plupart des produits IA et des fonctionnalités IA pour les élèves sont développés, déployés et financés sans une compréhension solide du développement cognitif, des sciences de l'apprentissage, de la sécurité comportementale ou des droits numériques des enfants.
La modération de contenu ne suffit pas. L'IA peut créer des schémas malsains d'attachement, de décharge cognitive, de dépendance et de confusion anthropomorphique — des risques qui restent invisibles si on ne sait pas quoi chercher.
Sept masterclasses en direct de 90 minutes, chaque mardi du 22 septembre au 27 octobre — aux horaires adaptés aux fuseaux EMEA et Amérique du Nord.
17h00–18h30 CET / 8h00–9h30 PT. Toutes les sessions sont enregistrées pour les membres de la cohorte.
Quatre-vingt-dix minutes chacune, en direct avec des experts.
Pour les participants à la formule complète, adaptés à votre produit.
L'outil d'évaluation de sécurité comportementale d'Everyone.AI.
Délibérément petites, pour la qualité des échanges.
Sept experts de renommée mondiale en sciences de l'apprentissage, neurosciences cognitives et protection des jeunes — pour vous aider à comprendre ce que signifie concrètement une IA sûre et éthique pour les enfants, que vous la développiez, la façonniez ou décidiez de l'adopter.
Co-fondatrice, Everyone.AI & iRAISE
Pionnière en sécurité de l'IA pour les enfants. Elle pilote l'intégration de la science de la sécurité dans la conception de produits IA, notamment en contribuant à des outils d'évaluation comme l'AïA Safety Builder.
Scientifique en chef, Everyone.AI
Neuroscientifique cognitive qui pilote la science derrière le cadre de sécurité AïA et le modèle de consensus expert CALIBER pour la protection des enfants.
Université Paris Cité / CNRS, LaPsyDÉ
Professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l'éducation. Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'éducation de l'enfant (LaPsyDÉ - CNRS)
International Centre for EdTech Impact
Professeure de lecture et développement de la petite enfance à l'Université de Stavanger. Ses travaux portent sur la technologie personnalisée, la conception fondée sur les preuves et les droits numériques des enfants.
CEO, InnovateEDU
Leader en équité éducative et stratège en politiques, travaillant avec des districts, des gouvernements et des développeurs edtech pour déployer des solutions d'apprentissage efficaces pour tous les élèves. Championne des principes Safe by Design dans l'IA éducative.
University of Denver · Center for Brain, AI, and Child
Professeure de psychologie à l'Université de Denver et directrice du Brain, AI, and Child Center. Étudie les dimensions émotionnelles et sociales des interactions enfant–IA, et comment l'IA générative façonne le développement cérébral et le bien-être des enfants.
Neuroscientifique et en charge de l'évaluation du programme "AI Leap", Université de Tartu
Neuroscientifique à l'intersection des neurosciences, de la psychologie et de l'IA. Ses recherches portent sur la façon dont l'IA transforme la pensée et l'apprentissage des enfants ; il copilote la science du programme national estonien « AI Leap » qui intègre ChatGPT à l'école.
Co-fondatrice, Education Futures
Exploratrice qui a passé les 10 dernières années à cartographier l'écosystème et à mettre en lumière ce qui fonctionne en Edtech. Anime chaque session et guide les participants tout au long de la cohorte.
| Sujet | Intervenant·e & Organisation |
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IA et jeunesse : ce qui est en jeu, et pourquoi on ne peut plus attendre
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Anne-Sophie Seret · Co-fondatrice, Everyone.AI
Svenia Busson · Co-fondatrice, Education Futures |
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Comment le cerveau des enfants et des jeunes apprend vraiment — et ce que cela implique pour l'IA
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Prof. Grégoire Borst · Université Paris Cité / CNRS, LaPsyDÉ
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L'IA aide-t-elle vraiment les enfants et les jeunes à apprendre ? Ce que dit la recherche
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Prof. Natalia Kucirkova · International Centre for EdTech Impact
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Quand les enfants et les jeunes s'attachent à l'IA : ce que la science dit des risques émotionnels
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Prof. Pilyoung Kim · University of Denver / Center for Brain, AI, and Child
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Ce que construire une IA sûre pour les enfants et les jeunes exige vraiment — au-delà des filtres de contenu
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Mathilde Cerioli, PhD · Scientifique en chef, Everyone.AI
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Pourquoi l'IA ne peut pas remplacer l'effort d'apprendre — et pourquoi c'est essentiel
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Jaan Aru · Université de Tartu
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Ce que les écoles et organisations exigent, c'est le safe by design — et la réglementation des produits IA est en marche
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Erin Mote · CEO, InnovateEDU
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🏅 Tous les participants qui complètent le Fellowship reçoivent un badge LinkedIn et un certificat de complétion — un signal que vous prenez la science de l'IA et des enfants au sérieux.
Contrairement aux outils de modération de contenu, AïA Safety Builder mesure les schémas comportementaux auxquels les enfants sont exposés lors d'interactions répétées avec l'IA — signaux anthropomorphiques, dynamiques interactionnelles et comportements relationnels qui peuvent fausser le développement.
Propulsé par le cadre de consensus expert CALIBER et le moteur d'évaluation SRL4Children.
Découvrir AïA →Délibérément limité pour préserver la qualité des échanges et du mentorat.
Rejoignez la cohorte, associez-vous à nous ou parrainez une place pour un enseignant, un fondateur ou un leader d'ONG. Nous serions ravis de vous aider à agir sur ce que la science nous dit de l'IA et des enfants — quel que soit votre rôle.
Cliquez ici pour postuler →Candidatures examinées au fil de l'eau · Postulez avant le 10 septembre, minuit CET · Début le 22 septembre